পথশিশু ও ভূমিহীন পরিবারের সমন্বিত পুনর্বাসন

পথশিশু ও ভূমিহীন পরিবারের সমন্বিত পুনর্বাসন: একটি টেকসই ও মানবিক সমাধান

বাংলাদেশের উন্নয়ন অভিযাত্রার দুই চিরন্তন চ্যালেঞ্জ হলো পথশিশু ও ভূমিহীন পরিবারের সমস্যা। একদিকে রয়েছে অসংখ্য ভূমিহীন পরিবার, যাদের মাথা গোঁজার ঠাঁই নেই, অন্যদিকে রয়েছে রাস্তায় বেড়ে ওঠা লাখো পথশিশু, যারা পরিবারের আদর-স্নেহ ও নিরাপত্তা থেকে বঞ্চিত। এই দুই সমস্যাকে পৃথক প্রকল্প হিসেবে না দেখে একটি সমন্বিত ও টেকসই পুনর্বাসন নীতি গ্রহণ করা হলে উভয় সংকটের সমাধানে যুগান্তকারী সাফল্য আসতে পারে। নিচে আপনার প্রদত্ত নোটের আলোকে একটি সম্ভাব্য সমন্বিত পুনর্বাসন কাঠামোর বিস্তারিত প্রস্তাবনা তুলে ধরা হলো।

 ভূমিহীন পরিবার ও পথশিশুর সমন্বিত পুনর্বাসন (পরিবারভিত্তিক মডেল)

১.১ ভূমি তৈরি ও বরাদ্দ

দেশের বিভিন্ন দ্বীপ ও চরাঞ্চলে (যেমন: নোয়াখালীর চর, সুন্দরবন সংলগ্ন দ্বীপ, হাওর এলাকার উচুঁ জমি) নতুন করে ভূমি উন্নয়ন ও পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে। বদ্ধ জলাশয় ভরাট বা নদীভাঙ্গন রোধ করে এসব জমিকে বসবাসের উপযোগী করে গড়ে তোলা সম্ভব।

• প্রতি ভূমিহীন পরিবারকে একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ জমি (আবাসন ও কৃষি) বরাদ্দ দিতে হবে।

• প্রতিটি পরিবারের সাথে একটি করে পথশিশু বা অনাথ শিশুকে আত্মীকরণের ব্যবস্থা করতে হবে।

১.২ শিশু আত্মীকরণের সুবিধা

• শিশুর জন্য: একটি শিশু পাবে মা-বাবা বা অভিভাবকের স্নেহ, নিরাপদ আবাসন ও পারিবারিক পরিবেশ। এতে মানসিক বিকাশ ও সামাজিকীকরণ সহজ হবে।

• পরিবারের জন্য: শিশুর লালন-পালনের দায়িত্ব নেওয়ার বিনিময়ে সরকার একটি মাসিক ভাতা প্রদান করবে। এই ভাতা পরিবারের আয়ের একটি উৎস হয়ে দাঁড়াবে এবং শিশুর ভরণ-পোষণ নিশ্চিত করবে।

• সরকারের জন্য: পৃথকভাবে এতিমখানা বা পথশিশু পুনর্বাসন কেন্দ্র নির্মাণ ও পরিচালনার তুলনায় ব্যয় অনেক কম হবে। একটি শিশুকে পরিবারের কাছে রেখে তার জন্য বরাদ্দকৃত অর্থ সরাসরি ওই পরিবারকে দেওয়া যাবে।

১.৩ কর্মসংস্থানের ব্যবস্থা

শুধু জমি বরাদ্দ দিয়ে থেমে না থেকে সেখানে কর্মসংস্থানের সুযোগ তৈরি করতে হবে:

• কৃষি, মৎস্য চাষ, হাঁস-মুরগি পালন, ক্ষুদ্র উদ্যোগ ইত্যাদির জন্য প্রশিক্ষণ ও প্রারম্ভিক মূলধনের ব্যবস্থা।

• স্থানীয় বাজারে উৎপাদিত পণ্য বিক্রির ব্যবস্থা করে দেওয়া।

মনিটরিং ও স্বেচ্ছাসেবক অন্তর্ভুক্তি

এই বিশাল কর্মসূচির সফল বাস্তবায়নের জন্য একটি কার্যকর মনিটরিং সিস্টেম অপরিহার্য।

• এলাকাভিত্তিক স্বেচ্ছাসেবক নেটওয়ার্ক: প্রতিটি পুনর্বাসন এলাকার জন্য স্থানীয় তরুণ, কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী বা সমাজকর্মীদের সমন্বয়ে একটি স্বেচ্ছাসেবক দল গঠন করতে হবে। তাদের কাজ হবে:

  • পরিবার ও শিশুর মধ্যে মানসিক সমন্বয় ও স্বাচ্ছন্দ্য নিশ্চিত করা।

  • শিশু যাতে নিয়মিত স্কুলে যায় এবং স্বাস্থ্যসেবা পায় তা দেখা।

  • অভিভাবক শিশুর সাথে কেমন আচরণ করছে তা নজরদারি করা এবং কোনো সমস্যা হলে সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষকে জানানো।

২.১ পরিবার ও শিশু নির্বাচন প্রক্রিয়া

• উভয় পক্ষের স্বাচ্ছন্দ্য ও সম্মতির ভিত্তিতে পরিবার ও শিশুকে একত্রিত করতে হবে।

• শিশুটি কোন পরিবারে গেলে সবচেয়ে বেশি মানিয়ে নিতে পারবে এবং পরিবারটি শিশুটিকে সঠিকভাবে লালন-পালনে কতটা আগ্রহী, তা মূল্যায়ন করে মিলিয়ে দেওয়া।

এতিমখানার বিকল্প ও উন্নয়ন মডেল

৩.১ যারা পরিবার পায়নি তাদের জন্য

যেসব পথশিশু বা অনাথ কোনো পরিবারের সাথে আত্মীকৃত হতে পারেনি বা বড় শিশুদের জন্য এতিমখানার ব্যবস্থা আরও শক্তিশালী করতে হবে।

• বর্তমান এতিমখানাগুলোর জন্য জনপ্রতি অনুদান বাড়িয়ে দিতে হবে, যাতে খাদ্য, বস্ত্র, শিক্ষা ও চিকিৎসার মান উন্নত হয়।

৩.২ কারিগরি ও কৃষি এতিমখানা (টেকসই স্বাবলম্বী মডেল)

সরকার প্রতিটি বিভাগে কমপক্ষে দুটি বিশেষায়িত এতিমখানা স্থাপন করতে পারে:
ক. কারিগরি এতিমখানা: যেখানে শিশুরা কম্পিউটার, ইলেকট্রনিক্স, গাড়ি মেরামত, ইলেকট্রিশিয়ান, পোশাক তৈরি ইত্যাদি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ পাবে।
খ. কৃষি এতিমখানা: যেখানে শিশুরা আধুনিক কৃষি, মৎস্য চাষ, হাঁস-মুরগি পালন, ফল-ফলাদি চাষের ওপর হাতেকলমে শিক্ষা পাবে।

• শিক্ষা কাঠামো: ১৬ থেকে ১৮ বছর বয়স পর্যন্ত এখানে থেকে তারা সাধারণ শিক্ষার পাশাপাশি বৃত্তিমূলক দক্ষতা অর্জন করবে।

• স্বাবলম্বী হওয়ার পথ: এতিমখানা থেকে বের হওয়ার সময় প্রতিটি শিশুকে সরকারি ঋণ বা অনুদান (স্টার্ট-আপ ক্যাপিটাল) দেওয়া হবে, যা দিয়ে সে নিজেই ছোটখাটো ব্যবসা বা কৃষিভিত্তিক উদ্যোগ শুরু করে স্বাবলম্বী হতে পারবে।

 সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থাপনা

৪.১ সমন্বিত শিক্ষা বোর্ড গঠন

পুনর্বাসিত শিশুদের জন্য সাধারণ শিক্ষা ও কারিগরি শিক্ষার একটি সমন্বিত কাঠামো প্রয়োজন। এ লক্ষ্যে একটি ‘সমন্বিত শিক্ষা বোর্ড’ গঠন করা যেতে পারে। এই বোর্ডের কাজ হবে:

• প্রচলিত কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের সিলেবাস সংস্কার করে পুনর্বাসিত শিশুদের উপযোগী করে তোলা।

• সাধারণ শিক্ষার একটি সহজীকৃত সিলেবাস তৈরি করা, যা তাদের বাস্তব জীবনের প্রয়োজনের সাথে মানানসই হবে।

• সাধারণ শিক্ষার মূল বিষয়গুলোর পাশাপাশি কারিগরি ও কৃষি শিক্ষাকে মূলধারায় যুক্ত করা, যাতে একজন শিক্ষার্থী উভয় ক্ষেত্রেই দক্ষ হয়ে উঠতে পারে।

৪.২ সিলেবাসের বৈশিষ্ট্য

• ব্যবহারিক জ্ঞানের ওপর জোর দেওয়া।

• দৈনন্দিন জীবনের হিসাব-নিকাশ, চিঠিপত্র লেখা, মৌলিক আইন ও স্বাস্থ্য সচেতনতার মতো বিষয় অন্তর্ভুক্তি।

• কৃষি ও কারিগরি শিক্ষার সিলেবাস স্থানীয় অর্থনীতি ও চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা।

সুবিধা ও সম্ভাব্যতা

পথশিশু ও ভূমিহীন পরিবারের পুনর্বাসন শুধু একটি সরকারি প্রকল্প নয়, এটি একটি মানবিক দায়িত্ব। আপনার প্রস্তাবিত এই সমন্বিত মডেলটি শুধু এ দুটি সমস্যার সমাধানই করবে না, বরং একটি টেকসই ও স্বাবলম্বী সমাজ গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখবে। ভূমিহীন পরিবারকে ঠিকানা আর পথশিশুকে পরিবার দেওয়ার মাধ্যমে আমরা একটি সুখী, সমৃদ্ধ ও অসাম্প্রদায়িক বাংলাদেশ গড়ার স্বপ্নকে বাস্তবায়নের এক ধাপ এগিয়ে যেতে পারি। এখন সময় এসেছে এই দূরদর্শী প্রস্তাবনাকে বাস্তবে রূপ দেওয়ার।

প্রস্তাবনা তৈরী: জাহাঙ্গীর আলম শোভন